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usdt不用实名(www.caibao.it):迈好学校高质量生长的要害措施

来源:申博官方网 发布时间:2021-01-12 浏览次数:

迈好学校高质量生长的要害措施

公布时间:2021-01-06 作者:杨志成 泉源:中国教育报

党的十九届五中全会描绘了从“十四五”到“二〇三五”的宏伟蓝图。其中,关于教育未来生长的目的是“建设高质量教育系统”和“建成教育强国”。这意味着,我国教育周全开启高质量生长、迈向教育强国的新阶段。2021年是教育高质量生长的开局之年、起步之年,各级各种学校都要做好谋划,迈好学校高质量生长的要害措施。

树立高质量生长的质量观

看法决议偏向,质量观决议生长偏向。树立高质量的质量观,就是要周全贯彻新时代党的教育方针,坚持马克思主义指导职位,坚持中国特色社会主义教育生长门路,坚持社会主义办学偏向,驻足基本国情,遵照教育纪律,坚持改造创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为事情目的,培育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人。

高质量生长的质量观是周全生长的质量观。建设高质量教育系统,必须树立德智体美劳周全生长的质量观。学校要确立落实“五育并举”育人目的系统、课程与教学系统、实践与流动系统、治理和服务系统、文化和环境系统、综合评价系统,形成高质量生长的教育质量观的实践系统,为学校高质量生长引领准确生长偏向。

高质量生长的质量观是科学生长的质量观。坚持科学生长的质量观就是要遵照教育纪律,要遵照学生身心生长纪律和认知纪律,尊重学生个体差异纪律和社会性生长纪律,确立相符学生发展纪律的质量评价方案,改善效果评价,强化历程评价,探索增值评价,健全综合评价,充实发挥评价的生长性、激励性、介入性、显示性功能,促进学生周全健康生长,形成科学生长、高质量生长的质量评价系统。

高质量生长的质量观是创新生长的质量观。建设高质量教育系统,必须从本质上逾越现代教育理念和实践范式,构建具有中国特色、中国气概、中国智慧的未来教育系统,实现对现代教育的逾越。学校是教育变化的基本单元,学校教育必须掌握教育百年未有之大变局的本质特点,通过改造创新,确立创新生长的质量观,实现逾越现代、走向未来的目的。

高质量生长的质量观是连续生长的质量观。确立高质量生长的质量观,要起劲破解现代学制和现代学校对人的发展的割裂,重构基于人的延续发展和连续生长的质量观,让每一学段的学校都关注人的终身生长和连续生长,每一个学科都关照人的未来生长和延续生长,每一节课都撬动听的生命生长和人生发展,每一位西席都是学生人生导师和未来引路人。

高质量生长的质量观是立德树人的质量观。“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”,是高质量生长的质量观必须回覆的问题。立德树人是教育的基本任务,教育高质量生长必须坚持以德为先的质量观,必须坚持为党育人、为国育才,构建高质量学校德育系统,形成循序渐进、螺旋上升、层层深入、有机衔接、内化于心、外化于行的德育事情效果,培育经受民族中兴大任的时代新人。

谋好高质量生长的路线图

目的明确后,就需要构建前行路线图。2021年是教育高质量生长的开局之年,学校应绘制未来五年落实高质量生长的路线图和时间表。

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绘制高质量生长的路线图要视野高远。站在天下百年未有之大变局和中华民族伟大中兴战略全局的历史高度,学校教育正面临着难过的历史时机和使命经受。构建高质量的学校教育路线图,学校教育要起劲实现逾越现代教育的基本范式,充实掌握互联网带来的教育手艺和环境挑战,起劲构建逾越现代空间约束的未来学校、逾越现代学制约束的人生学校、逾越现代分科课程约束的综合学校、逾越现代班级授课约束的开放学校、逾越现代课本和知识约束的智慧学校……起劲通过五年时间,奠基中国特色高质量未来学校的坚实基础,为实现教育强国孝敬中国学校教育的智慧。

绘制高质量生长的路线图要系统周全。绘制高质量生长的学校生长路线图要确立系统头脑,聚焦于人的生长、服务于人的生长、完善于人的生长。人是高质量生长学校的中央,人的生长是高质量生长的焦点目的。因此,要构建加倍人性化的、适切的育人环境文化,让人的生长场景无处不在,激励人生长的生命场域到处天生;要构建加倍开放综合多元选择的课程系统,让国家课程、地方课程、校本课程都融合成为生本课程,让学校课程不仅是学生阶段性学习的跑道和路径,也成为支持学生终身学习、可连续生长的门路;要构建加倍高效灵动开放互动的教学系统,让教学成为撬动学生素养、学科素养的流动场域,成为开启智慧、引发潜能的推动器。总之,高质量生长的学校需要在系统建构中,逐步开启迈向未来学校的大门。

找好高质量生长的发力点

在明确偏向、计划路线图后,2021年将迈出高质量生长要害措施,首要任务是找准发力点。根据我国教育改造政策偏向,要害一步发力点可聚焦于课程与教学改造、学校德育与实践流动系统变化、学校治理和文化建设提升与西席队伍建设增强四方面。

课程与教学改造,将是“十四五”时代学校高质量内在生长的要害着力点。2020年高中新课程方案和各学科课程标准完成了进一步修订,高中新课程课本周全启用,基础教育课程与教学改造已从高中阶段开启。课程目的从关注知识学习到加倍关注人的生长,课程实行从必修为主到加倍注重选择性,课程评价从关注效果评价到加倍关注历程评价和连续学习的评价。学校要实现高质量生长,要自动关注顺应基础教育课程与教学改造的新理念、新看法、新要求,掌握课程改造本质,自动求变,科学应变,为实现学校高质量生长找到突破口和增长点。

学校德育与实践流动系统的高质量生长,也是学校必须关注的主要发力点。构建以社会主义焦点价值观为引领的大中小幼一体化德育系统,是落实立德树人基本任务的战略行动。长期以来,我国学校德育系统主要基于学段目的构建。实现大中小幼一体化德育整体构建,是学校德育事情的时机和挑战。各级学校要驻足学段,面向一体,整体优化大中小幼一体化德育目的、内容、方式、途径、队伍、评价系统,完善纵向衔接、横向协同的事情机制,确立要素融通一体、学段衔接一体、社会协同一体的事情款式,实现立德树人成效进一步提升,德育事情特色进一步彰显,为党育人、为国育才能力进一步提高的德育事情效果,周全建成高质量大中小幼一体化德育系统。与此同时,学校要连系贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于周全增强和改善新时代学校体育事情的意见》《关于周全增强和改善新时代学校美育事情的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件,周全构建新时代学校实践育人、流动育人、以美育人的高质量育人系统,形成德育与实践育人新的发力点。

学校治理与文化建设,是学校高质量治理系统建设的发力点。2020年教育部等八部门印发《关于进一步引发中小学办学活力的若干意见》,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改造总体方案》,其基本目的是推进教育治理系统和治理能力现代化。学校高质量生长要充实掌握学校治理的政策偏向,提升学校治理能力和治理水平,为实现学校高质量生长奠基制度基础。文化是学校治理能力的外在表达。面向未来高质量生长,学校要善于从未来学校文化建构上下功夫,把学校高质量生长的办学理念、治理系统、课程与教学、德育与实践、西席和学生等办学要素整体打造成高质量生长的学校文化,成为有显示度和标志性的高质量学校标识。

此外,要实现高质量生长必须建设高质量的西席队伍,这是学校高质量生长的动力源。一方面基础教育学校要从实现高质量生长、建设教育强国的高度,增强高质量西席梯队建设,确立西席高质量生长培训系统,助力西席树立高质量生长理念,提升西席高质量生长素养,激励西席高质量生长动力。另一方面高等师范教育要加速推进培育高质量后备西席的人才培育转型,面向天下教育百年未有之大变局,形成未来西席教育高质量培育系统,转型师范教育人才培育范式,构建高质量西席教育系统,为建成教育强国提供高质量西席教育保障。

(作者系首都师范大学副校长)

《中国教育报》2021年01月06日第5版 

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